说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàn得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手g)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言(yán)对(duì)说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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